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传统课堂的单向传授，像是点灯却不点燃火焰，久而久之，学习就会从新鲜变成麻木。教室激情(h)所追求的，是让每一位学生在课堂里重新拥有主动探索的权利，愿意用好奇心去解答疑问，用参与感去承载知识的重量。它不是把热情强行塞进学生的脑袋，而是在设计上把热情自然引导进学习的轨道。 此时，教师不再是信息的唯一源头，而是学习体验的领路人：以问题驱动，以情感连接，以目的性反馈不断拉近知识与行动的距离。这...